1 植物組織培養實驗室面臨的現狀
師資力量較為薄弱，沒有專業的植物組織培養實驗教師，相關技術培訓不夠及時，學校缺乏相應的標準實驗室和儀器設備，高考涉及的知識點較為分散，題型較為單一等。針對這種現狀，要求植物組織培養實驗教師根據現有條件，利用好有限的時間，創造性地開展工作，以低的成本、較高的效率完成植物組織培養技術實驗。
2 建設植物組織培養實驗室的要求
有相對獨立的90 m2左右的實驗室即可，水電暖設施齊全，采光條件好。至少分成3間使用，通過玻璃隔斷分成單間：一間為準備間，用于玻璃器皿的清洗和貯存以及培養基的制備;第二間為操作間，這個房間必須嚴格消毒，用于實驗操作，在清洗玻璃器皿和制備培養基時要分開進行，以免影響培養基的成分;第三間為煉苗室，用于無菌苗的培養，這一間的溫度條件、光照條件較為嚴格。
3 植物組織培養實驗室的儀器設備
天平、冰箱、高壓滅菌鍋(可用家用高壓鍋代替)、電爐、超凈工作臺、酒精燈、解剖刀、鑷子、解剖剪、三角瓶、可調移液器(10 μL、200 μL)、烘干箱、大細口瓶或塑料瓶、封口膜、pH試紙、培養皿等。其中大部分可從生物或化學實驗室中找到。
4 植物組織培養實驗室的管理
生物實驗教師和任課教師要組成新課改工作室，備課組成立植物組織培養課題研究小組，定期開展活動，每周交流匯報自己的做法和體會，這樣從根本上調動了教師和學生的自覺性和主動開展組培實驗教學的積極性。學校對實驗所需的各種器材、藥品及時供應，保障植物組織培養實驗的順利開展。
4.1 植物組織培養室的日常管理
植物組織培養室的日常管理由實驗教師負責，其任務是：保持組培室的衛生;配制母液和培養基;無菌室的消毒滅菌;培養室的光照時間、溫濕度調控;指導學生做觀察接種苗的生長狀況記錄，并將污染苗及時拿到室外清洗消毒;拍一些有價值的照片，展示學生成果;學生分組實驗時負責指導學生操作，及時糾正學生的錯誤。
4.2 組培室的假期管理
暑假是組培室管理困難時期，暑期溫度高，蒸發快，一般將培養室、煉苗室空調溫度調整到25 ℃，每室放4水槽純凈水，采用自然光，每周來學校查看兩次，需要繼代培養時及時轉接。寒假將空調關閉，采用暖氣供暖，自然光照射，要定期檢查，發現問題(比如濕度、溫度不合適)及時調控。
4.3 移栽苗的管理
冬季西北風大，不易開窗煉苗;夏季室內溫度又太高，雖可以用空調調溫，但空調風大，不利小苗成活。經常將定植苗用塑料袋罩好，放到陽面辦公室，成活率較高
